健康教育对冠脉造影术患者焦虑状况的影响：一项随机对照研究

目的: 探讨健康教育对冠脉造影术患者焦虑状况的影响。

方法: 本研究采用随机对照试验设计，将100名即将接受冠脉造影术的患者随机分为干预组和对照组，每组50人。干预组接受基于患者需求的个性化健康教育，包括冠脉造影术的流程、目的、风险和注意事项等内容，并鼓励患者表达和讨论其疑虑和担忧。对照组接受常规护理。使用焦虑自评量表（SAS）分别在干预前和冠脉造影术前一天评估两组患者的焦虑水平。

结果: 干预前，两组患者的焦虑评分差异无统计学意义（P>0.05）。干预后，干预组患者的焦虑评分显著低于对照组（P=0.03<0.05）。具体数据见表1。

表1 干预组与对照组患者焦虑得分状况

| 组别 | n | 正常（<50） | 轻度（50-59） | 中度（60-69） | 重度（>70） | 均值 (X±s) || -------- | - | :----------: | :----------: | :----------: | :----------: | :--------------- || 干预组 | 50 | 33 | 10 | 7 | 0 | 44.65±6.88 || 对照组 | 50 | 22 | 23 | 4 | 1 | 59.89±7.06 || 总计 | 100| | | | | P=0.03<0.05 |

结论: 健康教育可以有效降低冠脉造影术患者的焦虑水平。医护人员应重视对患者进行个性化的健康教育，帮助患者更好地理解和应对冠脉造影术，减轻其心理压力，提高治疗依从性。

关键词: 冠脉造影术，焦虑，健康教育，随机对照研究