Software development teams have to face stress caused by deadlines staff turnover or individual differences in commitment expertise and time zones While students are typically taught the theory of sof

软件开发团队必须面对由于截止日期、员工流失或个人在承诺、专业知识和时区方面的差异所引起的压力。虽然学生们通常会学习软件项目管理的理论知识，但他们接触到这些压力因素的机会通常是有限的。然而，为学生们准备他们在项目团队中将要面对的压力是对他们自身和团队在压力下表现的重要性的考虑。团队表现与软件开发团队的多样性有关，但我们对多样性如何影响团队所经历的压力知之甚少。为了探明这个方面，我们为学生们提供了在自我组织团队中体验项目管理基础的机会，并研究了六个多样性维度对团队表现、应对压力和积极知识体验的影响。在两所大学进行了三次控制实验，共有65名参与者，结果表明，社会背景对感知到的压力因素影响最大，而年龄和工作经验对感知到的学习效果影响最大。大多数多样性维度与工作质量有中等相关性，但与团队表现没有显著关系。这为我们基于学生的多样性需求改进软件工程团队合作的培训奠定了基础，同时也为教育者、雇主和研究者创造了多样性敏感的意识。