智慧教育平台支持下中小学教师备课方式转型与发展一主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构二完成课题的保障条件

（一）主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构

智慧教育平台支持下中（小）学教师备课方式转型与发展的研究需要一个跨学科的研究团队。该团队应该由教育学、信息技术和心理学等领域的学者和专家组成，以确保研究的广度和深度。

教育学家应该具有丰富的教育实践和研究经验，能够对中（小）学教师的备课方式进行深入的分析和评估，并提出改进建议。

信息技术专家应该具有先进的技术知识和研究经验，能够设计和开发智慧教育平台，以支持中（小）学教师的备课方式转型和发展。

心理学家应该具有相关的研究背景和实践经验，能够深入了解中（小）学教师的心理需求和困境，提供相应的心理支持和指导。

（二）完成课题的保障条件

为了保障智慧教育平台支持下中（小）学教师备课方式转型与发展的课题顺利完成，需要具备以下保障条件：

1. 资金保障：研究项目需要足够的资金支持，包括智慧教育平台的开发和维护费用、研究人员的薪酬和差旅费等。

2. 技术支持：研究团队需要得到信息技术专家的技术支持，以确保智慧教育平台的设计和开发质量。

3. 教育资源支持：研究团队需要得到中（小）学校教育资源的支持，包括课程教材、教学设备等。

4. 市场支持：研究团队需要得到政府和企业的市场支持，以扩大智慧教育平台的影响力和推广度。

5. 管理支持：研究团队需要得到学校和教育行政部门的管理支持，以确保研究项目的正常进行和顺利完成