智慧教育平台支持下中小学教师备课方式转型与发展一研究目标二研究内容三研究假设四拟创新点

（一）研究目标： 本研究旨在探究智慧教育平台如何支持中（小）学教师备课方式的转型与发展，促进教学质量的提升，提高学生学习效果。

（二）研究内容： 1.分析当前中（小）学教师备课方式存在的问题及原因； 2.研究智慧教育平台的特点和功能，探讨其在中（小）学教师备课中的应用； 3.调查教师对智慧教育平台的认知和使用情况，探讨其对于教师备课方式的转变和提升的影响； 4.比较传统备课方式和智慧教育平台备课方式的优劣，评价智慧教育平台对教师备课方式转型的促进作用； 5.提出智慧教育平台在中（小）学教师备课中的应用策略和措施，为教师备课方式转型提供参考。

（三）研究假设： 1.智慧教育平台可以提供更加优质的教学资源和教学工具，促进中（小）学教师备课方式的转型与发展； 2.智慧教育平台可以提高教师备课效率，减轻教师备课负担； 3.教师的认知和使用情况对智慧教育平台在中（小）学教师备课中的应用效果有显著影响。

（四）拟创新点： 1.提出适合中（小）学教师备课的智慧教育平台应用策略，促进教师备课方式的转型； 2.探究智慧教育平台对教师备课方式转型的促进作用，为中（小）学教育教学质量的提升提供理论基础； 3.探讨智慧教育平台在中（小）学教师备课中的应用效果，为教师备课方式转型提供评价依据