从这一教学环节可以看出教师的三次评价运用了多个维度逐步引导学生更全面地说出答案培养学生严谨思考的能力你观察得很仔细、你很仔细和每个人都从自己的优秀品质中学习逐步加深对学生的肯定调动其他学生的积极性。这些对学生素质的积极评价不仅可以肯定学生还可以为课堂上的其他学生创造良好的氛围这不仅可以引导他们也可以鼓励他们。

同时，教师的三次评价也体现了教学的个性化和差异化。对于不同的学生，教师采用了不同的评价方式，有的学生需要引导，有的学生需要肯定，有的学生需要鼓励。教师的评价不仅仅是对学生所做的事情的评价，更是对学生本身的评价，这有助于学生形成积极的自我认同和自我评价，提高其学习动力和自信心。

总之，教师的三次评价是一种有效的教学方法，可以帮助学生全面、深入地理解知识，培养学生的思维能力和创造力，同时也可以为学生的个性化发展和差异化教学提供支持。教师应该在教学中多加运用这种方法，帮助学生更好地成长。