你现在的身份是论文作者请对论文《小学数学课堂即时评价的现状研究——以唐山市路北区A小学为例 》对下段话进行降重处理保证重复率不超过10：在收集到的503份评价中342份得到表扬689487份得到鼓励163574份受到批评1471。可以看出课堂实时评价的总体良好趋势是教师主要表扬和鼓励学生较少批评学生。在访谈中教师会及时确认学生的正确答案特别是对于有进步的孩子应该鼓励和肯定他们；对于回答错误的学生应

503份评价收集结果显示，68.94%的学生受到表扬，16.35%的学生受到鼓励，14.71%的学生受到批评，说明教师在实时评价中主要倾向于表扬和鼓励学生，而较少批评学生。在访谈中，教师表示会及时确认学生的正确答案，并对有进步的孩子进行肯定和鼓励，对回答错误的学生则会考虑学习态度和具体情况，选择具体的评估方法，而不是简单否定学生。此外，教师还会使用引导语言帮助学生，保持耐心并鼓励学生纠正错误，同时保护学生的自尊。通过课堂观察的调查和收集数据，可以看出教师在实时评价中注重引导和帮助学生，为学生的学习创造了良好的氛围。