改写下面文章二帮助学生构建学科知识体系 布鲁纳的结构主义教学理论要求教师在设计课堂教学目标时有意识地帮助学生构建学科知识的体系具体包括：第一学生要学习和掌握学科的基本结构就需要掌握该学科知识的基本概念、基本原理等学科结构最基本的要素。因此在设计课堂教学目标时就要把掌握基础知识和基本技能作为首要和重点目标；第二应随着学生知识的增长、认知水平的提高不断拓展和加深学科的基本结构即在教学目标设计时教师要有

（二）协助学生建立学科知识体系 根据布鲁纳的结构主义教学理论，教师应该有意识地协助学生建立学科知识体系。这包括以下两个方面：首先，学生需要学习和掌握学科的基本结构，这需要他们掌握学科基本概念、基本原理等基本要素。因此，在制定课堂教学目标时，教师应将掌握基础知识和基本技能作为首要和重点目标。其次，随着学生知识的增长和认知水平的提高，教师应不断拓展和加深学科的基本结构。这需要教师有清晰的学科逻辑结构，注意知识点之间的内在联系，以及某个知识点在整个学科结构中的位置。为了使学科知识体系在学生的头脑中逐步形成，教师应有计划地安排教学目标的内容，合理地设计教学目标的顺序，以学科知识体系为中心。这样，学生可以更好地、更快地、更深刻地掌握学习内容。