语文教学内容的确定性大可以组织优秀语文教师对照语文教材给出教案大纲之类的可为什么没有这么做呢？学情不一致教师水平不一致所以在此情况下又提倡个性化文本解读尽管王荣生教授对诗歌教什么？散文教什么？小说教什么？都编写了详细的论著进行介绍但其中的课例参考在提供给普通教师参考模仿的同时是否也会造成重视解读技巧而忽视对学情的重视教学内容高于实际而华而不实呢？语文教师把在备课过程中的阅读体验自然而然的投射到学生

此外，语文教学的内容也需要根据学生的年龄、性别、文化背景等因素进行调整和个性化设计。因此，教师需要在尊重教材的基础上，根据学生的实际情况和需求，灵活地调整教学内容和方法，让每个学生都能够理解和掌握所学的知识和技能。

另外，语文教学的内容也需要与时俱进，不断更新和改进。随着社会的发展和变化，人们对语文的需求和要求也在不断变化，因此，语文教学的内容也需要不断地进行更新和改进，以适应社会的发展和变化。

综上所述，语文教学的内容需要根据学生的实际情况和需求进行个性化设计，同时也需要与时俱进，不断更新和改进。教师需要在尊重教材的基础上，灵活地调整教学内容和方法，让每个学生都能够理解和掌握所学的知识和技能。