比较2022年课程义务教育《道德与法治》课程标准与2011年版课程义务教育《道德与法治》课程标准在德育目标以爱祖国为例上的异同。

2022年课程义务教育《道德与法治》课程标准与2011年版课程义务教育《道德与法治》课程标准在德育目标上的异同如下：

异同点：

1. 相同点：两个版本的课程标准都强调了培养学生的爱国情感。其中，2011年版的课程标准要求学生“了解祖国的历史文化，培养强烈的民族自豪感和爱国情感”，而2022年版的课程标准则要求学生“通过学习弘扬中华民族优秀传统文化，增强爱国情感”。

2. 不同点：2022年版的课程标准更加具体和细化，强调要通过学习中华优秀传统文化、中华民族的历史、先烈事迹等内容，引导学生了解和认同中华民族的文化传统和精神风貌，增强爱国情感。而2011年版的课程标准则更多地是强调了学生应该具备的爱国情感和民族自豪感。

3. 相同点：两个版本的课程标准都要求学生要热爱祖国，为祖国的繁荣和发展作出贡献。其中，2011年版的课程标准要求学生“热爱祖国，关心祖国的繁荣和发展”，而2022年版的课程标准则要求学生“关注国家发展，为实现中华民族伟大复兴贡献力量”。

不同点：

1. 相较于2011年版课程标准，2022年版课程标准更加注重学生的实践动手能力和创新意识的培养，鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，通过实践锤炼道德和法治意识，增强社会责任感和公民意识。

2. 2022年版课程标准更加注重对学生价值观和人生观的塑造，要求学生通过学习道德和法治知识，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养高尚的道德情操和健康的人格品质。

综上所述，2022年课程义务教育《道德与法治》课程标准相比2011年版的课程标准，在德育目标上更加注重具体、细化和实践性的要求，同时也更加注重学生的人生观、价值观和世界观的塑造