教职工负面问题查摆对照材料：基本情况和认识

教职工负面问题是指教职工在工作中出现的各种不良行为或不当言行，如违反职业道德、教学不负责任、虐待学生、利用职权谋取私利等。查摆对照材料是指通过收集相关证据和材料，对照教职工的工作规范和职业操守进行比对和评估。

重点查摆对照材料的基本情况包括以下几个方面：

1. 工作记录：查看教职工的工作记录，包括教学计划、考勤记录、教学评估等，以了解其工作是否按要求完成，是否存在工作不负责任的情况。

2. 学生评价：收集学生对教职工的评价，可以通过问卷调查、学生家长的反馈等方式获取，以了解教职工在教学过程中是否存在虐待学生、言行不当等问题。

3. 同事评价：了解教职工在同事之间的交往和合作情况，包括是否存在争吵、冲突、不合作等问题，以及是否存在利用职权谋取私利的情况。

4. 监督检查记录：查阅教育主管部门对教职工的监督检查记录，了解是否存在违反职业道德、违反工作纪律等问题。

在查摆对照材料的基本情况的基础上，需要对教职工负面问题进行认识，包括以下几个方面：

1. 问题的性质：对教职工的负面问题进行准确定性，确定其是否属于违反职业道德、违反工作纪律等问题，以便进行有针对性的解决和处理。

2. 影响的严重程度：评估教职工负面问题对学校和学生的影响程度，从而确定解决问题的紧迫性和重要性。

3. 根源分析：分析导致教职工负面问题产生的原因，包括个人原因和环境原因，以便从根本上解决问题。

4. 处理方式：根据问题的性质和影响程度，制定相应的处理方式，包括教育教导、纪律处分等，以确保问题得到妥善解决。

总之，查摆对照材料的基本情况和认识对于解决教职工负面问题至关重要，只有全面了解问题的实际情况和根源，才能采取有效的措施加以解决。