随着国际发展趋势和社会需求的变化日本的特殊教育已经转变为更加人性化的特别支援教育。这种转变不仅体现在名称上的改变更体现在特殊教育体系和构成上的细致调整。现在每个学生都能够接受符合自身特点和情况的教育并且在更加专业和人性化的学校环境中实现自我认识和提升。通过通级制度和中学特别支援班级等措施残障学生不仅能够学习文化知识还能够加强与健全学生的接触培养与健全人进行交流的能力消除对健全人的抵触心理更好地融入