为了揭示小学二年级识字教学法是否有显著差异根据学生的智力水平努力程度、识字量多少、家庭辅导力量相似的原则将学生配成10对然后将每对学生随机分入实验组与对照组。实验组采用分散识字法对照组采用集中识字法。实验结束后统一测验。若欲问两种教学法是否有显著差异。则正确的零假设应该是：A、集中识字法效果差于分散识字法B、集中识字法效果等于分散识字法C、集中识字法效果优于分散识字法D、无法判断
B、集中识字法效果等于分散识字法。因为在零假设中通常假设两组间没有显著差异，即效果相等。
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