为了揭示小学二年级识字教学法是否有显著差异根据学生的智力水平努力程度、识字量多少、家庭辅导力量相似的原则将学生配成10对然后将每对学生随机分入实验组与对照组。实验组采用分散识字法对照组采用集中识字法。实验结束后统一测验。若欲问两种教学法是否有显著差异。且经严格的统计检验p001请问所下的统计判断应该是：A、保留零假设B、拒绝零假设C、保留备择假设D、拒绝备择假设
B、拒绝零假设。由于p<0.01，即得出显著性水平为0.01的显著差异，因此可以拒绝零假设，认为两种教学法存在显著差异。
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