人教版一年级数学下册《两位数加一位数和整十数不进位加法》教案及反思

【教学目标】

1.能够理解两位数加一位数的概念。

2.能够掌握不进位加法的方法，正确计算出两位数加一位数的和。

3.能够应用所学知识解决实际问题。

【教学重难点】

1.掌握不进位加法的方法。

2.培养学生的数学思维，能够应用所学知识解决实际问题。

【教学准备】

1.教师准备PPT，教学课件等。

2.教师准备小黑板，白板笔等。

3.学生准备笔，练习册等。

【教学过程】

一、引入（5分钟）

1.教师出示两张图片，一张是两个小朋友在一起，一张是三个小朋友在一起，让学生观察并回答问题：两张图片有什么不同？

2.教师引导学生发现，两张图片的不同之处在于人数不同，也就是说，两个小朋友和一个小朋友加起来的人数不同。

3.教师引导学生思考，如果我们要计算两个小朋友和一个小朋友加起来的人数，应该怎么做呢？

4.教师出示算式“23+5=28”，让学生观察并回答问题：这个算式的意思是什么？

5.教师引导学生发现，这个算式的意思是23个人加上5个人等于28个人。

二、讲解（10分钟）

1.教师出示两个数字，例如23和5，让学生观察并回答问题：这两个数字应该怎么加？

2.教师引导学生发现，这两个数字应该先将个位相加，然后将十位相加，最后得到答案28。

3.教师出示算式“23+5=28”，让学生观察并回答问题：这个算式中的“+”号代表什么意思？

4.教师引导学生发现，“+”号代表两个数相加的意思。

5.教师讲解不进位加法的方法，即在计算两个数相加的时候，如果个位相加的结果大于等于10，就只保留个位上的数字，十位上的数字不进位。

三、练习（20分钟）

1.教师出示练习题，让学生自己计算出答案，并将答案写在练习册上。

2.教师巡视学生的答题情况，及时纠正错误。

四、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的内容，让学生回答问题：本节课我们学习了什么？

2.教师引导学生总结不进位加法的方法，让学生回答问题：在计算两个数相加的时候，如果个位相加的结果大于等于10，我们应该怎么做？

【教学反思】

本节课通过引入实际生活中的场景，让学生理解了两位数加一位数的概念，并通过讲解和练习，让学生掌握了不进位加法的方法，培养了学生的数学思维能力。但是在练习环节中，由于时间较紧，学生有些难以跟上教师的节奏，需要在以后的教学中加强练习环节的时间安排，以提高学生的练习效率。