小学语文五年级上册课文《桂花雨》的两课时教案继续丰富

一、教学目标：

1.了解桂花雨的由来，了解桂花的形态特征和生长习性。

2.理解诗歌中的抒情情感。

3.训练学生的朗读能力，表达能力和感受能力。

二、教学重点：

1.桂花雨的由来和桂花的形态特征及生长习性。

2.理解诗歌中的抒情情感。

三、教学难点：

1.如何在朗读中表达出诗歌中的抒情情感。

2.如何理解诗歌中的抒情情感。

四、教学方法：

1.讲授法

2.问答法

3.朗读法

4.比较法

五、教学内容：

1.桂花雨的由来和桂花的形态特征及生长习性。

2.学习课文《桂花雨》，理解诗歌中的情感。

3.朗读课文，理解诗歌中的情感。

六、教学过程：

1.导入

教师通过简单的提问或者图片展示引入本节课的内容，引起学生的兴趣。

教师：同学们，你们知道桂花吗？桂花是一种非常美丽的花，今天我们就来学习一下桂花。

2.学习桂花

教师为学生展示桂花的图片，让学生观察和描述桂花的形态特征和生长习性。

教师：同学们，这是桂花，你们看它有什么特征呢？

学生：它的花朵很香，呈黄色，很小巧。

教师：很好，桂花的花朵不仅香，还很小巧，颜色是黄色的。那你们知道桂花是在什么季节开花的吗？

学生：秋天。

教师：非常好，桂花是在秋天开花的，这时候天气正好，又有桂花的香味，非常美丽。

3.学习课文《桂花雨》

教师先让学生阅读课文，理解诗歌中的情感，然后教师再讲解诗歌中的情感，帮助学生理解。

教师：同学们，请你们默读一遍课文，然后告诉我你们对这首诗的理解。

学生：这首诗讲述了桂花飘落的情景，很美丽。

教师：非常好，这首诗非常美丽，让人感到很温馨。我们可以从哪些词语中感受到作者的情感呢？

学生：比如，“满地铺金穗”，“飘香”，“桂花香满衣”。

教师：非常棒，这些词语都是用来描绘桂花的美丽和香气，让我们感到非常温馨。

4.朗读课文

教师让学生朗读课文，注意表达出诗歌中的抒情情感。

教师：同学们，请你们朗读一下这首诗，注意表达出诗歌中的抒情情感。

学生依次朗读，教师指导学生如何表达出诗歌中的情感，同时帮助学生纠正发音和语调。

5.总结

教师带领学生总结今天学习的知识点和情感体验。

教师：今天我们学习了桂花的形态特征和生长习性，理解了课文《桂花雨》中的情感。你们觉得这首诗怎么样？

学生：很美丽，很温馨。

教师：是的，这首诗非常美丽，让我们感到很温馨。好了，今天的课就到这里结束了，希望你们喜欢今天的课。