针对上述问题主要的思路及举措如下：1、对于如何为有关高校研究生培养输送优秀生源以及本专业国际化发展方面应在人才培养方案的顶层设计、专业课程模块的针对性设置等方面进一步明确和加强。比如学校在考研方面可以力争获取免推资格可以开辟卓越教师本硕一体化培养计划采用4+2的培养模式既有扎实的教师教育素养又有厚实的学科背景不断革新人才培养的模式提升就业的竞争力。2、 鼓励教师开展研讨式课程教学改革在课堂教学过程

针对以上问题，我们提出以下主要思路和措施：

1、在人才培养方案的设计和专业课程模块的设置上，进一步明确和加强如何为高校研究生培养输送优秀生源以及本专业国际化发展方面的问题。学校可以争取免推资格，开设“卓越教师”本硕一体化培养计划，采用“4+2”的培养模式，提高人才培养的竞争力。

2、鼓励教师开展研讨式课程教学改革，培养和挖掘学生的批判性思维和能力。建立师范生反思习惯和能力培养体系，通过系列反思环节训练，培养学生反思意识，从而内化为一种思维和行为习惯。

3、针对沟通合作能力不足的问题，主要采用的措施有：强化第一课堂和第二课堂合作学习的组织，拓宽学生沟通能力养成的学习平台，加强学习过程性评价力度，强化实习阶段家校合作能力的培养和考核。

4、合理调整理论与实践课程比例，适当增加实践课程时数，合理减少理论课程时数，充分挖掘理论课程中需要实践学习的“理论”，并进行理论与实践相结合、课堂内与课程外相结合的“实践学习”。

5、不断推进教学改革，持续深入改变学生被动听课的传统局面，充分调动学生课堂教学参与、互动和研讨的主动性。进一步加大推广案例教学、探究教学和现场教学等教学方法经验，鼓励教师开展案例教学、探究教学，推广经验。

6、采用内培外引的方式，先引进教育学专业的硕士，给予人事代理，假如在职攻读博士学位，博士毕业之后再给以正式编制，制定三至五年培育计划，加大对年轻且优秀的硕士攻读博士学位的支持力度，力争博士教师数量在不远的将来有较大幅度的增长。

7、建构毕业生学习和就业帮扶机制，提升就业质量。加大对学生具体学科教学知识和能力提升的帮扶力度，引导学生辅修第二专业，加强对具体学科知识的自学。建构起研究生升学考试帮扶和激励机制，引导学生正确选择专业、硕士类型等。加强研究生入学考试帮扶激励机制，助推毕业生高质量就业。