关于《新课程标准背景下中学生英语自主学习能力培养》毕业论文我的研究背景不得少于。

随着新课程标准的实施，中学英语教育也面临着新的挑战。新课程标准提出了培养学生的自主学习能力，这意味着学生需要更多地参与到学习中来，以实现自我发展和提高。因此，中学生英语自主学习能力的培养成为了当前英语教育中的一项非常重要的任务。

在过去的英语教育中，教师往往是教学的主导者，学生则是被动接受知识。这种传统的教学方式存在一些问题，例如学生的学习兴趣不高，学习效果不理想等。而新课程标准则提倡学生积极主动地参与到学习中来，探究和发现知识，从而激发学生的学习兴趣和学习潜能。

然而，要想培养学生的自主学习能力并不是一件容易的事情。首先，学生需要具备一定的英语基础知识，才能够进行自主学习。其次，学生需要具备一定的学习方法和技巧，才能够有效地进行自主学习。最后，学生需要具备一定的学习动力和自我激励能力，才能够持久地进行自主学习。

因此，我的研究目的是探究如何在新课程标准下培养中学生的英语自主学习能力。首先，我将分析新课程标准对中学生英语教育的影响，探究自主学习在其中所扮演的角色。其次，我将研究中学生英语自主学习能力的培养方法和技巧，以帮助学生提高学习效果和兴趣。最后，我将探究如何激发学生的学习动力和自我激励能力，使得学生能够持久地进行自主学习。

为了达到研究目的，我将采用文献资料法、实证研究法和调查问卷法等研究方法。通过对相关文献的梳理和分析，我将了解到当前中学生英语自主学习能力的培养现状和存在的问题。通过实证研究，我将探究中学生英语自主学习能力的培养方法和技巧，以及这些方法和技巧的实际效果。通过调查问卷法，我将了解中学生英语自主学习能力的现状、存在的问题和学生的学习动力和自我激励能力。

最终，我将通过分析研究结果，提出中学生英语自主学习能力的培养策略和建议。这些策略和建议将有助于中学生提高英语自主学习能力，更好地适应新课程标准的要求，实现自我发展和提高。