中小学古诗文写作技巧资源应用于学生写作教学的学科素养理论依据中小学古诗文写作技巧资源应用于学生写作教学的学科素养理论依据主要包括以下几个方面：1 语言素养：古诗文是中华文化的瑰宝具有深厚的历史、文化、艺术价值。学生通过学习古诗文可以提高自己的语言素养掌握汉语的基本语法、词汇、修辞等方面的知识从而提高自己的写作能力。2 文化素养：古诗文是中国文化的重要继续

传承和表现形式，通过学习和写作古诗文，学生可以深入了解中国文化的内涵和特点，提高自己的文化素养。3. 创新素养：古诗文写作是一种创新性的表达方式，学生需要通过创新思维和创意表达，将自己的思想和情感转化为优美的文字。通过学习和应用古诗文写作技巧资源，学生可以培养自己的创新素养，提高自己的创造力和表达能力。4. 形式素养：古诗文写作具有独特的形式特点，包括诗歌的格律、韵律、押韵等方面，以及文言文的语言结构和表达方式。学生需要通过学习和模仿古诗文的形式特点，提高自己的形式素养，掌握不同形式的写作技巧和表达方式。综上所述，中小学古诗文写作技巧资源应用于学生写作教学，可以有效提高学生的语言素养、文化素养、创新素养和形式素养，促进学生的全面发展和个性化成长。