幼儿园入学准备: 信息传递 vs. 全面支持

许多幼儿园入学准备项目倾向于采用一种低强度、非个别化和缺乏人情味的方式。它们通常只提供一些基本信息，例如第一天上学要带什么或者在哪里找到午餐室。

毫无疑问，这些信息对于帮助孩子和家庭适应幼儿园生活至关重要。然而，仅仅提供这些信息远远不足以建立起能够真正帮助孩子并在未来降低其学业失败风险的支持体系。

为了帮助孩子更好地适应学校生活，我们需要建立更全面的支持系统，而不仅仅是提供基本信息。 (ACYF, 1988; Adelman, 1996; Christenson, 即将出版; Comer, 1993; Comer & Haynes, 1991; Melton 等人, 即将出版; 国家教育目标小组, 1998; Ramey & Ramey, 即将出版).