学校社区参与策略：城市、少数族裔和高贫困学校的趋势

与密集型参与方式不同，较少密集的实践活动，例如在开学后为所有家长举办开放日，在城市化程度更高、少数族裔学生比例更高或贫困程度更高的地区，使用率更高。例如，据报道，79% 的农村学校和 78% 的郊区学校的幼儿园教师在开学后举办过开放日，而在城市学校中这一比例高达 87%。同样，据报道，76% 的低贫困地区教师、86% 的中等贫困地区教师和 85% 的高贫困地区教师使用过这种做法。在少数族裔学生比例较低的学校中，75% 的教师在开学后举办过开放日，而在中等比例的学校中这一比例为 82%，而在少数族裔学生比例最高的学校中，使用这种做法的教师比例最高，达到 88%。