学校开放日使用率受学校类型和学生群体影响

与密集型家长参与实践相比，学校开始后举办开放日等较少密集的实践，随着学校变得更加都市化或具有更高比例的少数民族学生，或学区贫困水平更高，使用率也越高。

例如，据报告，学校开始后举办开放日这一做法在农村学校的幼儿园教师中使用率为79%，在郊区学校为78%，但在城市学校则高达87%。同样，据报告，在低贫困学区，有76%的教师使用这一做法，在中等贫困学区为86%，在高贫困学区为85%。

在少数民族学生比例较低的学校中，有75%的教师使用学校开始后举办开放日的方式；在中等少数民族比例的学校中，这一比例为82%；而在少数民族学生比例较高的学校中，使用这一方式的教师比例最高，达到88%。