陈迪等2017在《教育研究与实验》杂志上发表了题为大学生成长需求模型的构建及其实证研究的文章

。

本文旨在构建一个大学生成长需求模型，并通过实证研究来验证该模型的可行性。研究者通过对大学生进行调查和分析，建立了一个包含多个变量的模型，包括个人背景、学业成就、自我认知、人际关系、心理健康等因素，用于预测大学生成长的需求水平。

研究结果表明，该模型在预测大学生成长需求方面具有较高的准确性和可靠性。研究者还发现，不同因素对大学生成长需求的影响程度不同，其中学业成就和自我认知是最重要的因素。

文章的贡献在于提供了一个较为全面的大学生成长需求模型，为大学教育的改进和优化提供了理论支持和实证基础。同时，该研究还有助于指导大学生在自我成长和发展方面的实践。