一、绪论 1一研究背景 1二研究意义 1三研究方法 2四文献综述 2二、幼小衔接相关概念 2一幼小衔接的基本内涵 2二幼小衔接教育的目的 3三家园共育 3三、幼小衔接过程中家园合作存在的问题 3一家园双方主体职责不清 3二家园教育理念不一致 4三家园双方沟通重学习轻兴趣 4四家园共育模式不具双向性 5四、当前幼小衔接存在问题的原因分析 5一家园双方缺乏幼小衔接责任沟通 5二家园目标不一缺乏共育意识

幼小衔接是指幼儿园和小学之间的教育过渡，是学前教育和基础教育的重要衔接环节。家庭作为幼儿的主要教育场所，在幼小衔接中扮演着重要角色。然而，在幼小衔接过程中，家园合作存在许多问题，如家园双方主体职责不清、教育理念不一致、沟通重学习轻兴趣等。这些问题的根源在于家园双方缺乏幼小衔接责任沟通、目标不一、受传统应试教育影响、家园共育未形成合力等因素。为了解决这些问题，需要厘清家庭与学校之间的责任边界，建立共同目标，摒弃应试教育影响，创新家园合作方式等措施。通过家园合力，才能更好地促进幼小衔接，为儿童的健康成长提供保障。