MeierSF&SehmeckRR1985将学习倦怠定义为学生因长时间的学业压力或课程负荷而产生的精力消耗、由于没有达到既定的目标从而对学习活动的热情消失、对同学的疏离对学校表现出不满的一种现象18。心理学家 Low 200117从学习倦怠的过程视角将学习倦怠理解为学生在学习过程中未能运用自身的能力或借助他人的力量来解决学习中所遇到的压力在应对问题时产生的负面情绪和精力达到一定程度时便会进一步产生

学习倦怠是学生长时间学习或课程负担导致精力消耗、目标未达成、对学习失去热情、对同学疏离并表现不满的现象。心理学家Low(2001)将其视为学生未能有效应对学习中的压力，产生负面情绪和精力消耗而进一步导致的学习倦怠。

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