• 日期: 2026-11-12 18:55:50
  • 标签: 教育

本研究假设初中生的学习倦怠与学业自我效能感呈负相关，且学习倦怠可预测学业自我效能感水平。

根据本研究的研究目的提出以下研究假设：假设：初中生的学习倦怠和学业自我效能感呈负相关且学习倦怠可以预测学业自我效能感的水平。帮我把上面的文字降重

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