写一份新颖有趣的教学设计。设计一个与书籍有关的寻宝主题。年级：小学六年级。教学内容包括：1句型：where are you going I’m going to the bookstore I’m going to buy a new comic books 单词comic book; dictionary; word book; postcard

教学设计：

一、导入环节：

1.教师向学生介绍本节课的主题：寻宝主题，让学生体验到寻宝的快感。

2.教师展示一幅地图，地图上标有各种书店的标志，告诉学生要在这些书店里寻找宝藏。

3.教师向学生介绍本节课的目标：学会使用句型 “where are you going? I’m going to the bookstore. I’m going to buy a new comic books.”，并学会认识单词：comic book，dictionary，word book，postcard。

二、教学内容：

1.教师向学生介绍每个书店里的宝藏，每个宝藏都是与单词相关的物品。

2.教师让学生分组，每组派出一个代表，代表要到书店里寻找宝藏。如果代表找到了宝藏，就可以带回来给自己组的同学分享。

3.在寻找宝藏的过程中，教师可以引导学生使用句型 “where are you going? I’m going to the bookstore. I’m going to buy a new comic books.”，并让学生认识单词：comic book，dictionary，word book，postcard。

4.寻找完宝藏后，学生返回教室，向全班同学分享自己所获得的宝藏，并解释宝藏与单词的关系。

三、课堂总结：

1.教师让学生回顾本节课所学的内容，包括句型和单词。

2.教师与学生一起完成一份总结性的活动，如画一张寻宝地图，标注每个书店里的宝藏以及与宝藏相关的单词。

3.教师鼓励学生在课后继续学习与阅读有关的知识，增强对单词的认识和理解。

四、教学评价：

1.教师可以通过学生的寻宝表现来评价学生的语言表达能力和单词记忆能力。

2.教师可以通过课后作业来评价学生对本节课所学的知识掌握程度，如让学生写一篇日记，描述自己在寻宝过程中所学到的知识和感受。