四川开放大学学位管理报告

1、基本情况：总体情况

四川开放大学深入贯彻落实教育部有关提高人才培养质量的政策，推进学历继续教育创优提质工作。学位授予工作是学校深化教学改革、提升人才培养质量的重要环节，也是衡量本科教学质量的重要指标。近几年来，学校在学位获取率方面取得了一定的提升。根据学位获取率排名情况，学校的学位获取率在全国各省级分部中逐年上升，并逐渐接近全国平均值。

学位获取率排名情况

| 年份 | 全国排名 | 全国最高 | 西部排名 | 西部最高 | 四川 | 分部平均 | |---|---|---|---|---|---|---| | 2020年 | 30 | 上海，28.75% | 6 | 西安，3.62% | 1.09% | 3.77% | | 2021年 | 27 | 上海，26.85% | 3 | 西安，2.90% | 1.17% | 2.40% | | 2022年 | 19 | 上海，11.23% | 1 | 四川，1.23% | 1.23% | 1.54% |

从各本科专业学位获取率的情况来看，有三分之二的专业低于平均值，不少专业的本科毕业生人数还比较多。

2020秋（202007）至2023春（202301）各本科专业学位获取率

| 序号 | 专业名称 | 毕业生人数 | 学位数 | 获取率 | |---|---|---|---|---| | 1 | 英语 | 324 | 45 | 13.89% | | 2 | 数学与应用数学 | 677 | 24 | 3.55% | | 3 | 公共事业管理(卫生事业管理) | 309 | 8 | 2.59% | | 4 | 会计学 | 3904 | 88 | 2.25% | | 5 | 汉语言文学(含师范方向) | 5460 | 112 | 2.05% | | 6 | 公共事业管理(学校管理方向) | 577 | 11 | 1.91% | | 7 | 法学 | 5421 | 84 | 1.55% | | 8 | 计算机科学与技术 | 1512 | 16 | 1.06% | | 9 | 金融学 | 1238 | 13 | 1.05% | | 10 | 小学教育 | 2672 | 27 | 1.01% | | 11 | 工商管理 | 4687 | 35 | 0.75% | | 12 | 学前教育 | 3127 | 21 | 0.67% | | 13 | 土木工程 | 7152 | 42 | 0.59% | | 14 | 机械设计制造及其自动化 | 1050 | 6 | 0.57% | | 15 | 行政管理 | 10178 | 58 | 0.57% | | 16 | 护理学 | 4290 | 23 | 0.54% | | 17 | 社会工作 | 586 | 3 | 0.51% | | 18 | 农村区域发展 | 296 | 1 | 0.34% | | 19 | 水利水电工程 | 1062 | 3 | 0.28% | | 20 | 药学 | 1830 | 2 | 0.11% | | 21 | 人力资源管理 | 56 | 0 | 0.00% | | 22 | 市场营销 | 6 | 0 | 0.00% | | 23 | 采矿工程 | — | — | — | | 24 | 工程造价 | — | — | — | | 25 | 健康服务与管理 | — | — | — | | 总计 | 56414 | 622 | 1.10% |

国家开放大学对教育教学质量要求越来越高，从学位管理工作近几期的论文抽检和退回情况就可以看出来，最近一期（2023春）评审学位论文的抽检率达到100%，论文退回率26.21%。

论文抽检情况

| 申请批次 | 上报数 | 抽检数 | 抽检率 | |---|---|---|---| | 2021春 | 81 | 40 | 49.38% | | 2021秋 | 87 | 43 | 49.43% | | 2022春 | 112 | 55 | 49.11% | | 2022秋 | 145 | 70 | 48.28% | | 2023春 | 145 | 145 | 100.00% |

论文退回情况

| 申请批次 | 上报数 | 退回数 | 退回率 | |---|---|---|---| | 2021春 | 81 | 6 | 7.41% | | 2021秋 | 87 | 5 | 5.75% | | 2022春 | 112 | 6 | 5.36% | | 2022秋 | 145 | 10 | 6.90% | | 2023春 | 145 | 38 | 26.21% |

2、学位获取率低的原因分析

人数少的原因：

学生获取学位的意愿不足
社会上的公司和企业对人员学位要求不高，最近几年才开始逐渐上升
西部地区的生源质量较低
学位申请率低与学位英语通过率低有直接的关系，报考人数和通过率情况描述。
学位论文通过率低（学位论文的查重、审核越来越严）。

主观原因：

对学位工作重视不够，有些学习中心为了减小工作上可能承担的风险和工作量，不积极宣传、不主动引导学生申请学位。

申报的学位论文被退回的主要原因：

形式上的问题：

论文字数未达要求
论文格式不规范，包括标题序号、表格命名等
参考文献标注格式不统一，缺少上标
句子不通顺、错别字较多
论文中存在表述不准确、语言不规范的问题

参考文献问题：

参考文献引用数量较少
参考文献中存在陈旧的资料

选题的问题：

选题不够新颖、具有创新性
选题范围过大，内容较泛

逻辑上的问题：

论文结构不完整，缺少引言、问题分析等部分
论述逻辑不严密，观点阐述不清晰
分论点交叉，层次不清
论证过程不充分，缺乏具体案例和数据分析的支持
论文中部分内容不与主题相关或重复性较大

3、建议、思考、措施

措施：

（1）省校每年都把学位教育工作列入了学校党政工作要点；
（2）省校相关部门将学位教育工作列入部门重点工作并开展了大量工作（如教务处、教育学院），省校相关专业负责人撰写了毕业论文实施方案、录制了毕业论文指导系列微视频；
（3）省校每学期开展《学位英语》直播教学和《学位英语》考前辅导；
（4）将指导学位论文情况纳入教师年度考核项目；
（5）省校今年对市州分校的考核指标分值，学位工作增加到了8分（满分100分）。
（6）省校正在建立论文指导平台，为学生和老师提供更好的指导和交流机会。通过建立一个有效的论文指导平台，可以提高学生在写作过程中的问题解答和指导的效果，减少论文退回的情况。
（7）对在学位工作做得好的同一档次的兄弟开放大学进行调研。
（8）各教学学院的措施

希望：

（1）各市州开大要充分认识学位教育工作的重要性，做好学位教育的政策宣讲，确保学生的知情权；
（2）组织学生认真收看《学位英语》直播教学和考前辅导，积极备考；
（3）聘请资质过硬、专业对口、责任心强的学位论文指导教师，提高学位论文指导质量；
（4）加强与省校专业负责人的沟通，做好学位论文指导和答辩后的论文整改工作；
（5）保障学位教育的经费投入。加大对获得学位学生和指导老师的激励，对获得学位学生优先考虑优秀毕业生等。

内容：

四川开放大学学位管理报告

1、基本情况：总体情况

2、学位获取率低的原因分析

学位获取率低的原因主要有以下几个方面：首先，学生获取学位的意愿不足，可能缺乏对学位的重视和认识。其次，社会上对学位的要求不高，一些公司和企业对人员学位的要求并不严格，这也降低了学生申请学位的积极性。此外，西部地区的生源质量相对较低，也对学位获取率造成了一定的影响。另外，学位申请率低与学位英语通过率低有直接的关系，这也是学位获取率低的一个重要原因。还有一些学习中心在学位工作上的重视程度不够，没有积极宣传和引导学生申请学位。

3、建议、思考、措施

为了提高学位获取率，学校可以采取以下措施：

（1）加强学位教育的宣传和推广，提高学生对学位的认知和重视程度。

（2）加强与企业和社会的合作，提高学位的社会认可度，增加学生申请学位的动力。

（3）加强西部地区生源的培养和引导，提高生源质量，增加学位获取率。

（4）加强学位英语教学，提高学生的学位英语通过率，增加学位申请率。

（5）加强学位论文的指导和管理，提高学位论文的质量和通过率。

（6）加强学位工作的宣传和引导，提高学习中心对学位工作的重视和支持。

（7）建立论文指导平台，提供学生和老师之间的交流和指导机会，提高学位论文的质量。

（8）加强对学位工作做得好的兄弟开放大学的调研，借鉴其经验和做法。

（9）加强与教学学院的沟通和合作，共同推进学位工作的开展。

希望各市州开大充分认识学位教育工作的重要性，做好学位教育的政策宣讲，确保学生的知情权。同时，组织学生认真参与学位英语教学和考前辅导，积极备考。学校应聘请资质过硬、专业对口、责任心强的学位论文指导教师，提高学位论文指导质量。加强与学校专业负责人的沟通，做好学位论文指导和答辩后的论文整改工作。此外，要保障学位教育的经费投入，加大对获得学位学生和指导老师的激励，对获得学位学生优先考虑优秀毕业生等。

总之，学位获取率的提高是学校教学质量提升的重要指标之一。学校将进一步加大学位管理工作的力度，推动学位获取率的提高，为学生提供更好的学习环境和发展机会。同时，学校也希望各市州开大充分认识学位教育的重要性，积极落实相关政策，共同推进学位教育工作的改进和提升。