请来一份关于湘少版六年级上册unit 4 Mid-autumn festival is coming 的单元整体教学设计需要包括单元整体教学设计单元整体教学总目标及课时划分安排以及三个分课时的标题及教学设计、板书、拓展

单元整体教学设计：

单元整体教学总目标：通过学习本单元的内容，使学生了解中秋节的起源、习俗和文化背景，培养学生的阅读、听说能力，提高学生的跨文化交流能力。

课时划分安排：

• 第一课时：介绍中秋节的起源和习俗。
• 第二课时：学习中秋节的相关词汇和表达方式。
• 第三课时：阅读中秋节的传说故事，并进行相关讨论。

三个分课时的标题及教学设计、板书、拓展：

第一课时：中秋节的起源和习俗

教学设计：

1. 导入：通过展示中秋节的图片和视频，引起学生对中秋节的兴趣。
2. 学习目标：向学生介绍中秋节的起源和习俗，并帮助学生了解一些中秋节的常用词汇。
3. 教学活动：
   • 向学生介绍中秋节的起源和传说，并进行简单的讲解。
   • 教授中秋节的相关词汇和表达方式，如“月饼”、“赏月”等。
   • 分组讨论中秋节的习俗，学生可以分享自己家乡的中秋节习俗。
4. 巩固练习：设计小组活动，让学生根据所学内容创作一份中秋节海报，展示中秋节的起源和习俗。
5. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，巩固学习成果。

板书设计： Mid-autumn festival is coming

• Origin and customs
• Words: mooncake, appreciate the moon

拓展：

• 学生可以通过家庭作业的形式，调查和了解不同地区的中秋节习俗，并在下一节课分享给同学。

第二课时：中秋节的相关词汇和表达方式

教学设计：

1. 导入：复习上节课学习的中秋节的起源和习俗。
2. 学习目标：帮助学生学习中秋节的相关词汇和表达方式，提高学生的听说能力。
3. 教学活动：
   • 复习中秋节的常用词汇和表达方式。
   • 进行词汇和表达方式的游戏，如找出图片对应的中秋节词汇，用英语描述中秋节的习俗等。
   • 分组进行角色扮演，模拟中秋节的情景对话。
4. 巩固练习：设计听力练习，让学生听录音并填写相关的中秋节词汇和表达方式。
5. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，巩固学习成果。

板书设计： Mid-autumn festival is coming

• Words: mooncake, appreciate the moon
• Expressions: How do you celebrate Mid-autumn festival?

拓展：

• 学生可以通过与家人或朋友的交流，了解更多关于中秋节的常用词汇和表达方式，并在下一节课分享给同学。

第三课时：阅读中秋节的传说故事，并进行相关讨论

教学设计：

1. 导入：复习上节课学习的中秋节的相关词汇和表达方式。
2. 学习目标：帮助学生阅读中秋节的传说故事，提高学生的阅读理解能力和跨文化交流能力。
3. 教学活动：
   • 向学生介绍中秋节的传说故事，并进行简单的讲解。
   • 指导学生阅读中秋节的传说故事，帮助学生理解故事的主要内容和背景。
   • 进行小组讨论，让学生分享对故事的理解和观点，并与同学进行交流和讨论。
4. 巩固练习：设计阅读理解题，让学生回答与故事内容相关的问题。
5. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，巩固学习成果。

板书设计： Mid-autumn festival is coming

• Legend of the Mid-autumn festival

拓展：

• 学生可以通过阅读更多关于中秋节的传说故事，了解更多中秋节的文化背景，并在下一节课分享给同学