在颁布《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》之后,体育教学缺乏基于理解性教学观的适当课程内容,为了改变传统的碎片化、片段式教学方式,以便学生能够系统学习并提高,有必要对施教的运动项目教学内容进行结构化架构。在新的课改理念下,编写大概念统领下的大单元教学计划或主题大单元教学计划变得尤为重要。对于当前的体育教学而言,大单元教学计划就相当于体育校本课程。


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