L公司基层管理人员培训评估结果可信度差表现在：效果评估指标科学性不足、效果评估过程有效性较低、效果评估结果说服力不足分别阐述问题1000字

L公司基层管理人员培训评估结果可信度差，主要表现在效果评估指标科学性不足、效果评估过程有效性较低、效果评估结果说服力不足。

首先，效果评估指标科学性不足是导致评估结果可信度差的一个重要原因。科学的评估指标应该能够准确反映培训的目标和效果，但在L公司的基层管理人员培训中，评估指标可能存在以下问题：一是指标的选择缺乏科学性和系统性，可能只是简单地衡量培训的参与度和满意度，而忽视了培训对员工工作能力和绩效的影响；二是指标的量化方法可能不够准确和可靠，可能只是使用问卷调查等简单的方式来收集反馈，而没有考虑到其他可能的数据来源和评估方法。因此，评估指标的科学性不足导致了评估结果的不准确和不可信。

其次，效果评估过程有效性较低也是评估结果可信度差的一个原因。评估过程应该是科学、客观和系统的，但在L公司的基层管理人员培训中，评估过程可能存在以下问题：一是评估过程缺乏明确的目标和计划，可能只是随意地进行一些反馈收集，而没有明确的评估流程和方法；二是评估过程中可能存在主观性和偏见，可能只是听取了一些特定人群的意见，而没有广泛地收集和分析各方面的数据和意见。因此，评估过程的有效性较低导致了评估结果的不全面和不可信。

最后，效果评估结果的说服力不足也是评估结果可信度差的一个问题。评估结果应该能够清晰地表明培训的效果和影响，但在L公司的基层管理人员培训中，评估结果可能存在以下问题：一是结果的呈现方式可能不够清晰和有力，可能只是简单地列举一些数据和意见，而没有对这些数据和意见进行深入的分析和解释；二是结果的解释可能存在主观性和片面性，可能只是强调一些积极的方面，而忽视了一些消极的方面。因此，评估结果的说服力不足导致了评估结果的可信度差。

综上所述，L公司基层管理人员培训评估结果可信度差的问题主要表现在效果评估指标科学性不足、效果评估过程有效性较低、效果评估结果说服力不足。为了提高评估结果的可信度，L公司可以考虑改进评估指标的选择和量化方法，加强评估过程的规范性和客观性，提高评估结果的呈现方式和解释力度。这样可以确保评估结果更加准确和可信，为公司的培训决策提供更有力的支持。