中国国内学术研究者对于多媒体课件的研究主要在那几个方面

中国国内学术研究者对于多媒体课件的研究主要涉及以下几个方面：

1. 教育心理学研究：关注多媒体课件对学习者的认知过程和学习成效的影响。研究者探索多媒体课件在信息加工、记忆、理解和应用等方面的优势和局限，以及如何最大化学习者的认知效果。

2. 教育技术研究：关注多媒体课件的设计、开发和评估。研究者探索多媒体元素（如图像、音频、视频等）在课件中的应用原则和效果，以及如何设计有效的交互式学习环境和引导学习过程。

3. 教学方法研究：关注多媒体课件在不同学科和教学场景下的应用效果和最佳实践。研究者研究多媒体课件在各个学科领域的教学中的应用策略和效果，以及如何通过多媒体课件提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 学习者特征研究：关注多媒体课件对不同学习者的差异性影响。研究者研究不同年龄、性别、认知风格等学习者在使用多媒体课件时的差异反应和学习效果，以及如何根据学习者的特征进行个性化的多媒体课件设计。

5. 教师角色研究：关注多媒体课件对教师教学角色的影响。研究者研究多媒体课件对教师的教学策略、教学方法和教学效果的影响，以及教师如何在使用多媒体课件时发挥更好的指导和引导作用。

需要注意的是，以上只是多媒体课件研究的一些主要方面，实际研究领域可能更加广泛和细分