从《飞夺泸定桥》绘本故事出发孩子们在阅读的过程中对故事很感兴趣然后在晨段中提出我们可不可以也来搭一搭泸定桥在搭建中遇到了什么问题：如不清楚怎么连接桥梁、打的都是现代改的桥。第二个阶段孩子们从绘本中去找相关线索然后有的提出这是一座什么样的桥可以用什么材料搭有的说列举案例…… 第三阶段开始分组搭建最后孩子们介绍自己搭建的桥尝试去进行游戏 最后再去进行总结性的小结 前面的每一段故事一个片段一

本次活动的主题是《飞夺泸定桥》的搭建，旨在通过阅读故事，引导孩子们了解桥梁的结构和搭建方法，培养他们的创造力和合作精神。活动分为三个阶段，分别为引导孩子们提出搭建桥梁的想法、探究桥梁的结构和材料，以及进行实践搭建。

一、活动设计

通过本次活动，希望孩子们能够：

（1）了解桥梁的结构和搭建方法；

（2）培养孩子们的创造力和合作精神；

（3）提高孩子们的动手能力和解决问题的能力。

（1）阅读《飞夺泸定桥》绘本故事，引导孩子们提出搭建桥梁的想法和问题；

（2）通过探究故事中桥梁的结构和材料，引导孩子们寻找相关线索；

（3）分组进行桥梁的实践搭建，最后进行游戏和总结。

（1）引导孩子们提出搭建桥梁的想法和问题

本次活动的第一个阶段是引导孩子们提出搭建桥梁的想法和问题。在阅读《飞夺泸定桥》绘本故事的过程中，教师可以引导孩子们思考如下问题：

① 你觉得故事中的泸定桥是什么样子的？

② 泸定桥是如何搭建起来的？

③ 如果你们要搭建一座泸定桥，你们会用什么材料？会遇到什么问题？

通过这些问题的引导，孩子们会逐渐对桥梁的结构和搭建方法有更深入的了解，同时也能够锻炼他们的思维能力和创造力。

（2）探究桥梁的结构和材料

在第一个阶段的引导中，孩子们提出了一些关于桥梁的问题，接下来教师可以引导孩子们探究桥梁的结构和材料。教师可以通过讲解、展示模型等方式，让孩子们了解桥梁的结构和材料，同时也可以让他们自主探究。

（3）实践搭建

在第二个阶段结束后，孩子们已经了解了桥梁的结构和材料，接下来可以进行实践搭建。教师可以将孩子们分成若干个小组，每个小组负责搭建一座桥梁。在搭建的过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，让孩子们在实践中学习和成长。

（4）游戏和总结

在实践搭建完成后，孩子们可以进行游戏，比如让小车从一个端点驶过桥梁，测试桥梁的承重能力和稳定性。最后，教师可以和孩子们一起总结本次活动的经验和收获，让孩子们更好地理解桥梁的结构和搭建方法。

二、活动实施

（1）准备《飞夺泸定桥》绘本故事；

（2）准备桥梁模型、桥梁图纸等教具；

（3）准备搭建桥梁所需的材料，如木条、纸板、胶水等；

（4）准备小车和测量工具等游戏道具。

本次活动的实施如下：

（1）第一阶段

教师向孩子们介绍《飞夺泸定桥》绘本故事，并引导他们提出搭建桥梁的想法和问题。教师可以让孩子们自由发挥，鼓励他们提出自己的想法和问题。

（2）第二阶段

教师通过讲解、展示模型等方式，让孩子们了解桥梁的结构和材料，并引导他们寻找相关线索。同时，教师也可以让孩子们自主探究，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

（3）第三阶段

教师将孩子们分成若干个小组，每个小组负责搭建一座桥梁。在搭建的过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，让孩子们在实践中学习和成长。

（4）第四阶段

三、活动评价

本次活动能够引导孩子们了解桥梁的结构和搭建方法，培养他们的创造力和合作精神，具有一定的教育意义。但是，在活动实施中也存在一些问题，如孩子们的动手能力不强，需要教师进行指导和帮助；有些孩子在搭建过程中缺乏耐心和毅力，需要加强教育引导。

四、结语

本次活动以《飞夺泸定桥》为主题，通过阅读故事、探究桥梁的结构和材料，以及实践搭建等方式，引导孩子们了解桥梁的搭建方法和结构，培养他们的创造力和合作精神。活动虽然存在一些问题，但总体来说还是比较成功的，具有一定的教育意义。同时，也需要我们在今后的活动中不断改进和完善，为孩子们提供更好的教育服务