延安市农村中小学教师队伍建设问题分析：目标与要求

研究目标：

本研究旨在深入分析延安市农村中小学教师队伍建设现状，剖析当前存在的问题，如教师数量短缺、素质有待提升、流动性较大等，并探究导致这些问题的原因。在此基础上，本研究将提出切实可行的对策和建议，旨在为延安市农村中小学教师队伍的健康发展和教育质量的提升提供有效路径。

研究要求：

为实现上述研究目标，本研究将采取以下步骤进行深入分析和探讨：

现状调研与问题识别: 通过收集和整理相关数据，对延安市农村中小学教师队伍的规模、结构、素质等进行全面调查，并运用问卷调查、访谈等方法了解农村教师的工作状态、职业发展等情况。在此基础上，分析当前教师队伍建设存在的突出问题，如教师数量不足、学科结构性失衡、专业能力发展受限、职业吸引力不足等，为后续分析提供依据。
问题根源与影响分析: 通过文献研究、案例分析、专家咨询等方法，深入挖掘延安市农村中小学教师队伍建设问题背后的深层次原因，如历史因素、社会因素、经济因素、政策因素等。并分析这些因素对教师队伍建设的具体影响，例如，经济发展水平滞后导致的教师待遇偏低，职业发展通道狭窄导致的教师职业吸引力下降等。
对策建议与可行性分析: 针对 identified problems，本研究将借鉴国内外优秀经验，并结合延安市实际情况，提出有针对性的对策建议。例如，探索建立多元化的教师补充机制，完善教师职称评定和绩效考核制度，提高农村教师的薪资待遇，改善农村学校的办学条件，等等。此外，还将对提出的对策建议进行可行性分析，确保其能够落地实施并取得预期效果。
研究成果评估与推广应用: 在研究的最后阶段，将对研究成果进行科学评估，检验研究结论的可靠性和对策建议的有效性。并将研究成果撰写成报告、论文等形式，积极向相关部门提交政策建议，推动研究成果的转化应用，为延安市农村中小学教师队伍建设提供参考和借鉴。

通过以上研究目标和要求的实施，本研究致力于为延安市农村中小学教师队伍建设提供科学的决策依据，促进农村教育的均衡发展和教育质量的稳步提升。