核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略研究

随着教育改革的深入，核心素养教育已成为当前教育领域的热点话题。语文作为一门基础学科，在培养学生核心素养方面扮演着重要角色。实践性作业作为语文教学的重要组成部分，如何有效地设计实践性作业以促进学生核心素养发展成为了亟待解决的问题。尤其是在六年级语文教学中，针对这一阶段学生的认知特点和学习需求，探索基于核心素养的实践性作业设计策略显得尤为重要。本论文聚焦于核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略，旨在通过文献综述和实证研究，分析当前作业设计中存在的问题，并提出相应的改进策略，为一线教师提供理论参考和实践指导，从而促进学生核心素养的全面发展，推动语文教育的改革和发展。