六年级语文实践性作业设计策略：核心素养视域下的探索

本研究旨在探讨核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略的必要性和重要性。六年级学生正处于认知发展的关键阶段，他们对于实际生活的认知和理解能力逐渐增强，因此实践性作业能够更好地满足他们的学习需求。同时，实践性作业也是落实统编教材语文要素的重要渠道，能够有效提升学生的语文核心素养。在核心素养视域下，我们提出了作业内容的生活性和启发性、作业形式的多样性与开放性以及作业过程的灵活性与挑战性等设计原则。在具体的实践性作业设计中，我们建议设计生活走访实践作业，体现生活性与情感性；设计搜集类作业，提高学生的信息素养；设计课外读物排练表演作业，增进学生对文本的理解；以及增添小组方案设计类作业，培养学生的合作意识。通过本研究，我们希望能够为六年级语文实践性作业的设计提供一些有益的参考和指导。