新课标下初中数学学习习惯培养策略：趣味性与实用性并重

随着新课程标准的实施，初中数学教学的目标不再仅仅是知识传授，更注重培养学生的学习习惯和能力。如何在新形势下有效培养学生的数学学习习惯，成为每位数学教师需要思考的问题。本文认为，提高教学的趣味性和实用性，激发学生的兴趣和动力，是培养良好学习习惯的关键。

一、趣味性：激发学习兴趣，让数学学习不再枯燥

兴趣是最好的老师。将趣味性融入课堂，可以有效激发学生的学习兴趣，让数学学习不再枯燥乏味。

创设情境，让数学活起来。 例如，将生活中的实际问题引入课堂，设计与学生生活息息相关的数学情境，可以让学生感受到数学的实用价值，激发他们探究数学的兴趣。* 引导探究，让学生体验学习的乐趣。 采用探究式教学方法，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题，让学生在主动参与中体验学习的乐趣，并在解决问题的过程中获得成就感。* 开展实践活动，感受数学的魅力。 组织数学建模、数学游戏等实践活动，可以让学生在实践中体会数学的应用价值，感受数学的魅力，从而爱上数学学习。

二、实用性：注重知识应用，让数学学习更有价值

学习的最终目的是为了应用。将实用性融入课堂，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，并运用数学知识解决实际问题。

培养数学思维，提高解决问题的能力。 在教学中，教师应注重引导学生运用数学思维方式进行思考和分析，培养他们的逻辑思维能力、空间想象能力和创新思维能力。* 结合实际问题，提升应用能力。 在讲解知识点时，可以结合生活中的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，让学生感受到数学的实用价值，并提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。* 开展项目式学习，锻炼综合能力。 设计一些与数学相关的项目，引导学生进行项目式学习，可以让学生在实践中综合运用所学知识，锻炼他们的团队合作能力、问题解决能力和创新能力。

三、多样化教学，打造高效课堂

灵活运用多媒体技术。 利用多媒体技术创设生动的教学情境，将抽象的数学知识形象化、具体化，可以有效激发学生的学习兴趣。* 整合互联网资源。 利用互联网平台获取丰富的教学资源，并将其融入课堂教学，可以拓宽学生的视野，丰富学生的学习体验。* 组织数学竞赛和活动。 定期组织数学竞赛和活动，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

四、注重自主学习和合作学习

培养自主学习能力。 鼓励学生独立思考、自主探究，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。* 鼓励合作学习。 创设合作学习的机会，让学生在小组合作中相互学习、共同进步，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

结语：

新课标背景下，初中数学教师应转变教学理念，创新教学方法，将趣味性和实用性融入课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维，提高学生的数学应用能力，从而促进学生良好数学学习习惯的养成，为学生的终身发展奠定坚实的基础