公共卫生与预防医学专业教师教学满意度调查：问题与对策

公共卫生与预防医学专业教师对学院教育教学工作的满意度方面存在的问题可能包括以下几点：

1. 教学资源不足：可能存在教室、实验室、图书馆等教学资源不足的问题，影响了教师的教学质量和学生的学习效果。对策是增加教学资源投入，提升教学设施的配备水平。

2. 教学管理不规范：可能存在教学计划制定不合理、教学评估不科学等问题，导致教学过程中的不确定性和不公平性。对策是建立科学合理的教学管理制度，加强教学计划的科学性和可操作性，完善教学评估机制。

3. 教师教学质量参差不齐：可能存在部分教师教学能力不足、教学方法陈旧等问题，导致教学效果不佳。对策是加强教师培训和教学能力提升，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。

4. 学生学习积极性不高：可能存在学生学习兴趣不浓、学习态度不端正等问题，影响了教学效果。对策是加强学生思想教育，培养学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习积极性。

5. 教学科研结合不紧密：可能存在教师教学与科研工作脱节的问题，导致教学内容与前沿科研进展不匹配。对策是加强教学科研一体化的培养模式，鼓励教师将科研成果应用到教学中，提高教学的科学性和前瞻性。

针对以上问题，可以采取以下对策：

1. 加大教育投入，提升教学资源的配备水平，确保教学设施的充足和先进。

2. 建立科学合理的教学管理制度，制定科学可行的教学计划，完善教学评估机制，提高教学过程的规范性和公平性。

3. 加强教师培训和教学能力提升，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。

4. 加强学生思想教育，培养学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习积极性。

5. 加强教学科研一体化的培养模式，鼓励教师将科研成果应用到教学中，提高教学的科学性和前瞻性。