幼儿园过渡实践调查问卷设计方法

方法 调查设计 我们根据对过渡到学校的文献的广泛审查以及国家过渡研究（Love等，1992年）进行的类似调查，开发了过渡实践调查问卷（NCEDL，1996年）。我们的调查反映了收集关于通常发展的儿童和有特殊需求的儿童的幼儿园过渡实践和这些实践的障碍的全面信息的总体目标，利用了指导NCEDL在过渡到幼儿园方面工作的生态/发展概念框架（参见Pianta & Walsh，1996年; Rimm-Kaufman & Pianta，1997年）。

基于这个文献综述和与约翰·洛夫的磋商，我们起草了一个初步的调查问卷，并经过多轮的审查、反馈和修订。从NCEDL的消费者咨询委员会、研究合作伙伴和调查人员那里获得了关于草稿的反馈意见。