小学生英语学习现状调查：现状分析及对策建议

一、调查对象

调查对象为某市区小学英语学习年级为三至六年级的学生及其家长，共计100名。

二、调查问卷分析

调查问卷共分为三部分，包括学生基本情况、学生英语学习情况和家长对小学生英语学习的看法。主要内容如下：

(一) 学生基本情况

该部分包括学生年级、性别、家庭背景等问题，旨在了解学生的基本情况。

(二) 学生英语学习情况

该部分包括学生学习英语的时间、方式、课程设置、学习成绩等问题，旨在了解学生的英语学习情况。

(三) 家长对小学生英语学习的看法

该部分包括家长对小学生英语学习的态度、看法、期望等问题，旨在了解家长对小学生英语学习的看法。

三、调查结果分析

(一) 学生基本情况

本次调查共有100名受访学生，其中三年级学生28人，四年级学生27人，五年级学生23人，六年级学生22人。男女比例大致相当，男生占52%，女生占48%。

家庭背景方面，绝大多数学生都来自城市家庭，其中父母受过高等教育的占比较高，达到了78%。

(二) 学生英语学习情况

调查结果显示，大部分学生每周有两节英语课，每节课时长为40分钟。此外，学生们也会在课外进行英语学习，平均每周1-2小时。

多数学生选择了以课本为主的教学方式，同时也有少部分学生通过网络、电视等媒介进行英语学习。

调查结果显示，学生学习的英语课程包括语音、词汇、语法、阅读、听力等方面。其中，阅读和听力训练是学生们最需要加强的方面。

调查结果显示，近半数学生的英语成绩为及格，只有10%的学生的英语成绩达到了优秀水平。其中，学习成绩不好的学生普遍存在基础差、学习方法不当等问题。

(三) 家长对小学生英语学习的看法

调查结果显示，大部分家长对小学生英语学习持积极态度，认为英语学习对孩子未来发展很重要。

调查结果显示，大部分家长希望孩子在英语学习上能取得更好的成绩，并认为英语应该成为孩子的强项之一。

调查结果显示，家长普遍认为小学生英语学习应该以培养兴趣为主，注重基础建设，同时也应该注重听说读写四个方面的综合能力。

四、对策建议

针对学生学习成绩不好的问题，应该加强基础建设，注重语音、词汇、语法等方面的训练，提高学生的综合能力。

应该改变以课本为主的教学方式，引入更多的互动式教学、游戏式教学等方式，激发学生兴趣，提高学习效果。

针对学生阅读和听力训练需要加强的问题，应该增加听说训练的课程设置，注重提高学生的听说能力。

应该加强家长教育意识，让家长正确引导孩子学习英语，注重培养孩子的兴趣，避免过度焦虑，同时也应该注重听取孩子的意见，根据孩子的特点制定适合他们的学习计划。

综上所述，针对小学生英语学习现状，应该从多方面入手，通过改进教学方式、加强基础建设、提高听说能力等措施，全面提高小学生英语学习水平。