具身认知汉语教学研究文献：方法、实践及案例

近年来，'具身认知'理论在语言教学领域得到越来越广泛的应用。本文列举了关于'基于具身认知的汉语知识体认方法及教学实践'引用率较高的文献，供大家参考。

1. 刘丰. 基于具身认知的汉语词汇学习策略研究[D]. 江苏：南京师范大学, 2015.

2. 李益峰, 刘璞. 基于具身认知的汉语教学及其实践[J]. 外语教学, 2014, 37(4): 12-16.

3. 王娜. 基于具身认知的汉语语法教学研究[D]. 湖南：湖南师范大学, 2016.

4. 陈丽华. 基于具身认知的汉语课堂教学实践研究[J]. 语文教学研究, 2015, (3): 105-107.

5. 马晓玲. 基于具身认知的汉语句法教学实践研究[D]. 广东：广东外语外贸大学, 2017.

6. 张凤华. 基于具身认知的汉语听说教学研究[D]. 辽宁：辽宁师范大学, 2015.

这些文献涵盖了词汇学习、语法教学、课堂实践、听说教学等多个方面，为汉语教学研究提供了宝贵的经验和启示。希望本文能够对大家有所帮助。