高职院校体育课程思政元素融入研究：以篮球课程为例

在高职院校的体育课程中，每一个运动项目都蕴含着丰富的思想政治元素。如何有效地挖掘和利用这些元素，将其融入到教学过程中，实现'育人'的教育目标，是当前高职体育教学改革的重要方向。

一、挖掘体育课程中的思政元素

无论是田径项目、球类项目还是休闲类项目，每一个运动项目都蕴含着丰富的思政元素。例如：

爱国主义教育: 可以通过学习体育强国梦、讲述中国体育健儿的拼搏故事等方式，激发学生的民族自豪感和爱国热情。* 集体主义教育: 篮球、足球等集体项目强调团队合作，可以培养学生的团队意识、协作精神和奉献精神。* 规则意识教育: 体育比赛规则严明，可以培养学生遵守规则、服从裁判的意识。* 拼搏精神教育: 体育运动需要克服困难、挑战自我，可以培养学生顽强拼搏、永不放弃的精神。

二、以篮球课程为例，探讨思政元素的融入

以篮球课程为例，可以从以下几个环节融入思政元素：

技术教学环节: 在教授篮球技术动作的同时，可以融入刻苦训练、精益求精的工匠精神，培养学生严谨认真的学习态度。* 教学比赛环节: 通过组织篮球比赛，可以培养学生的团队合作意识、公平竞争意识和规则意识。可以引导学生学习优秀篮球运动员的拼搏精神和爱国情怀。* 体能锻炼环节: 篮球运动需要良好的体能作为基础，可以通过体能训练培养学生的意志品质，帮助他们树立积极向上的人生态度。

三、实现'育人'的教育目标

将思政元素融入体育课程，不能生搬硬套，要注重隐形渗透式体验感悟。可以通过以下方式实现：

将思政元素融入教学内容: 在讲解技术动作、战术配合时，自然地融入思政元素，使学生在学习技能的同时，潜移默化地接受思想政治教育。* 利用榜样力量: 介绍优秀运动员的励志故事，引导学生学习他们的拼搏精神、爱国情怀和高尚品德。* 创设情境，引导学生感悟: 通过组织比赛、观看比赛等活动，创设情境，引导学生在实践中体验、感悟思政元素。

总之，高职院校体育课程是实施思想政治教育的重要途径。我们要充分挖掘体育运动项目中蕴含的思政元素，将其融入到教学的各个环节，实现立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。